Este cuaderno busca contrarrestar las diferentes visiones de los actores involucrados en la reforma educacional en Chile, a fin de conocer cuáles son los obstáculos que esta política pública ha encontrado en su implementación y que en definitiva pretende cambiar una estructura de poder jerarquizada a fin de empoderar al alumno en cuanto ciudadano. El estudio de esta realidad nos ha develado dos puntos críticos que debilitan y ponen en riesgo el sueño de esta reforma: las trabas culturales que subyacen en el aula y la inequidad de nuestra sociedad reflejada en la educación.